Changements apportés aux programmes d’études

La Colombie-Britannique a remanié ses programmes d’études et les écoles du Yukon les mettent en place selon le calendrier suivant :

• durant l’année scolaire 2017-2018 pour les classes de la maternelle à la 9^e année;
• durant l’année scolaire 2018-2019 pour les classes de 10^e année;
• durant l’année scolaire 2019-2020 pour les classes de 11^e et de 12^e année.

Les nouveaux programmes d’études reflètent les pratiques exemplaires appliquées au Canada et ailleurs dans le monde. 

Avec les principaux changements apportés, les nouveaux programmes :

• offrent davantage d’occasions d’apprentissage pratique;
• permettent plus souvent de personnaliser les apprentissages selon les intérêts des élèves;
• accordent une plus grande place à l’éducation financière, à l’éducation à la carrière et à l’acquisition d’aptitudes à la vie quotidienne;
• intègrent davantage de contenu propre au Yukon et utilisent des ressources développées au Yukon pour enseigner la matière; 
• intègrent les savoirs et les manières de faire, de penser et d’être des Premières nations du Yukon à toutes les matières et à tous les niveaux.

Comment les enseignants communiqueront-ils les résultats d’apprentissage des élèves aux parents?

Des modifications ont été apportées au cours de l’année scolaire 2017-2018 à la façon dont les écoles du Yukon informent les parents des progrès réalisés par leur enfant. Ces changements vont de pair avec la révision des programmes d’études. Les écoles s’étaient vu accorder trois ans (2017-2018, 2018-2019 et 2019-2020) pour commencer à mettre en place les changements.

À partir de l’année scolaire 2019-2020, tous les établissements scolaires ont transmis les résultats d’apprentissage des enfants aux parents de façon uniforme.

Principaux changements

• Des rétroactions utiles et continues sont communiquées aux parents par la voie de :
  • courriels;
  • appels téléphoniques;
  • rencontres en personne.
• Des exemples des travaux des élèves illustrant leurs points forts et leurs points à améliorer sont montrés aux parents.
• Les notes sont fondées sur les résultats les plus récents et représentatifs.
• Les habitudes de travail et le comportement des élèves :
  • sont commentés dans les comptes rendus informels;
  • sont commentés dans les bulletins;
  • ne servent pas à l’attribution des notes.
• La performance des élèves de la 4^e à la 9^e année est décrite dans le bulletin.

Des normes de rendement continuent de s’appliquer à chaque niveau. Les progrès des élèves continuent d’être évalués au moyen de devoirs, de projets, de tests et d’examens. On continue de leur attribuer des notes et de leur remettre des bulletins, et les élèves du secondaire doivent eux aussi passer des examens.

En mars 2017, nous avons consulté la population pour connaître son avis sur les changements proposés. Cliquez ici pour lire les résultats du sondage.

En savoir plus sur les bulletins scolaires et les évaluations.

Quand ces changements prendront-ils effet?

Les changements aux programmes d’études et à la façon dont les écoles font état de l’apprentissage des élèves se font progressivement : commencés en 2017, ils se termineront en 2021.

2017-2018

• Les nouveaux programmes d’études ont été mis en œuvre dans les classes de la maternelle à la 9^e année en septembre 2017.
• Les évaluations des habiletés de base des élèves de 4^e et de 7^e années ont désormais lieu à l’automne (plutôt qu’en hiver, comme par le passé).
• Une nouvelle évaluation des compétences en numératie pour les élèves de 10^e année a été instaurée en juin 2018.
• Certaines écoles appliquent déjà les nouvelles exigences relatives à la communication des résultats d’apprentissage. Communiquez avec votre école pour en savoir plus à ce sujet.  

2018-2019

• Le nouveau programme d’études de 10^e année est en vigueur dès septembre 2018.
• D’autres écoles ont commencé à appliquer les nouvelles exigences relatives à la communication des résultats d’apprentissage. Communiquez avec votre école pour en savoir plus à ce sujet.

2019-2020

• Les nouveaux programmes d’études pour les classes de 11^e et de 12^e année ont été mis en application dès septembre 2019.
• L’évaluation des compétences en littératie des élèves de 10^e année a été instaurée en janvier 2020.
• Toutes les écoles ont appliqué les nouvelles exigences relatives à la communication des résultats d’apprentissage. Communiquez avec votre école pour en savoir plus à ce sujet.

2020-2021

• L’évaluation des compétences en littératie des élèves de 12^e année a été instaurée.

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